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平原县龙门中学“三步”微课教学模式实现课堂

作者:ag8亚洲国际游戏 发布时间:2020-06-24 11:51 浏览次数:

  摘要:山东省平原县龙门中学将乐课“三步”微课教学模式应用场景搬到线上,疫情期间实现高效化课堂教学,保证学生跟上正常教学进度。

  山东省平原县龙门中学自2018年开始,率先在全县引进了乐课网智慧教育系统,并且将乐课的“三步”微课教学模式完整地融入课堂中。

  2020年初的疫情肆虐,龙门中学直接将原来的“三步”微课教学模式应用场景搬到了线上。因为学校常态化教学中的反复研磨和实践,这次线上的教学也有条不紊的进行着,让教师们在疫情期间也可以保证教学进度的完成。

  “线上教学是录播课吗?”“课堂上会分心吗?”“线上布置的作业是不是可以乱做?”疫情期间许多老师面对不熟悉的线上教学的时候有各式各样的疑问,虽然智慧课堂的概念在很久以前就已经存在并且越来越多的学校也在通过实际行动来践行信息化教学目标,但是,仍旧有许多人不知道线上教学的详细操作流程以及其所能给教学带来的极大便利。

  龙门中学疫情期间的实践为线上教学开展提供了一条明晰的思路。下面就让我们一起看看龙门中学的老师们是如何在疫情期间有条不紊地完成线上教学的吧。

  预习不仅仅是提高课堂效率的方式,同时也是良好学习习惯的象征。疫情期间,龙门中学老师为了让学生们对课程有更好的理解,充分抓住了课前学习的机会。通过乐课网丰富的资源库查找备课包资源,老师们无需与其他老师面对面交流,便可以获得优质的同类教学资源。

  而学生们通过教师推送的微课、课前习题等等便可以对即将学习的课程进行初步的了解,这给家长们也省下了一笔不小的心思。在学习微课之后,配套的课前习题完成率、正确率等等情况会通过乐课的后台进行数据统计分析之后发送到老师,让老师能更加精准地对学生家中学习情况、课程初步掌握情况进行了解。

  疫情期间,学生在家中难免心浮气躁,但是有了预习步骤的强制执行,可以让学生提前进入课堂学习的场景,有利于提升网课的学习效率。

  空中授课开展以来,师生之间无法进行面对面交流,所以不方便及时解答学生课堂中出现的各种问题,但是乐课平板可以解决。老师通过平板发送课堂问题,学生在平板上写下自己的答案再进行提交,这样的模式可以让老师关注到每一个学生对课程的理解程度。

  有的时候老师还可以选择课堂快速抽答的方式,对个别学生随机抽问,如果回答正确还有小红花等奖励机制,增强学生对课堂参与感从而提升他们对整体课程的理解。

  在结束了新课知识输入之后,老师们通过快速问答功能实现课堂练习题的下发。答案的呈现、习题完成情况的点评,都能同步给全体同学,这种互动和在线下课堂学习完全一样。

  因为学生在家中上课,所以在课后的时间里,老师无法对章节教学的成果进行准确的判断。从前线下下发试卷进行检测的方式已然无法使用,于是龙门中学的老师便利用了乐课平板进行线上的考试,通过固定考试时间、定时公布答案以及成绩等方式,既让学生能够了解自己的真实水平,又能够让老师了解教学中存在的问题并及时解决。

  每周学校还会组织“线上学习反馈”,老师们可以及时了解孩子当堂和本周的学习效果,并通过作业讲评、试卷讲评功能同步给所有学生进行讲解,将本周所有作业、考试中学生暴露出的问题进行解决,查漏补缺。

  当然对于学生实在是掌握不好的习题老师还可以自己录制微课,通过微课的形式单独推送给相应的学生进行错题的讲解辅导,使得教学变得更加个性化、精准化。

  山东省平原县龙门中学在疫情期间巧用乐课的“三步走”微课教学模式,实现将线下的教学场景完整迁移到线上,这离不开龙门中学常态化使用乐课网智慧教育系统的实践。乐课网也希望将这种教学理念传递给更多的学校,让教育精准化、减负化、个性化的目标得以实现。


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